martes, 10 de noviembre de 2015

INTEGRANTES DEL GRUPO QUE PARTICIPARON EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MOMENTO 3

CURSO DE DIAGNÓSTICOS PSICOLÓGICOS

MOMENTO 3 – TERCERA ACTIVIDAD INTERMEDIA





PRESENTADO POR:

DIANA PATRICIA ABRIL BENAVIDES

FLOR ALVA BARBOSA MORENO - Código 52.660.785

DANIELA PARADA – Código: 1.073.156.524

DIANA MILENA VARGAS RODRÍGUEZ – Código: 35.534.481

GRUPO No.: 403024_1



TUTORA:

ANDREA DEL PILAR ARENAS





UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIA SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA PSICOLOGÍA


NOVIEMBRE DE 2015

DEFINICIÓN DE LA PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA - CARACTERÍSTICAS - MOMENTO 1

Análisis del caso de Rebecca Hasbrouk


Nombre y Apellido: Rebecca Hasbrouck
Edad: 45 años aproximadamente
Domicilio: se desconoce
Teléfono: se desconoce
Profesión: Abogada
Estado Civil: viuda


Motivo de consulta

Paciente de Género femenino alrededor de 45 años de edad (aproximadamente), con  apariencia de indigencia, la cual acude a consulta por recomendación de una amiga, expresando querer recuperar su vida, la cual dejo atrás hace 3 años a causa del dolor que le produjo la pérdida en condiciones trágicas de sus personas más amadas, siendo ella la única sobreviviente de dicho accidente.

Expresa que luego de la muerte de sus hijos y esposo, sentía un gran vacío en su hogar,  atormentada por las voces que escuchaba de sus seres queridos y sus recuerdos, acude a su madre siendo rechazada por esta, por lo cual acude a los padres de su difunto esposo quienes  la rechazan y además la culpan de la muerte de su hijo y nietos.

A raíz de la falta de apoyo decide ir en busca de sus familiares perdidos y desde entonces vive deambulando por las calles recorriendo los lugares que frecuentaban y gritando sus nombres.


Antecedentes

Rebecca Hasbrouck, fue criada en una familia de clase media, compuesta por sus padres y una hermana mayor,  estudio en las mejores escuelas, a sus 22 años se gradúa  como  abogada.  

Se casó con un abogado,  hacia la edad de los treinta años tiene a sus  2 hijos,     quienes crecieron y fueron personas brillantes.

Llevaba una vida confortable y desde muy joven solo esperaba tener éxitos y logros personales y profesionales, pero luego del trágico accidente donde perdió a sus seres más amados, su vida cambio por completo perdiendo todo tipo de motivación.

Al presentarse a la consulta luego de 3 años del suceso, lleva entre sus manos una vieja foto del día de su grado, donde se encuentra acompañada de sus padres y su hermana mayor.

Al hablar de lo sucedido aún se le nota muy afectada, puesto que al recordar lo acontecido no puede contener su llanto. Su apariencia es de una mujer desaliñada, con vestimentas sucias y manchadas, su cabello sucio y  enmarañado deja ver su estado de indigencia.

Se supone, según sus logros alcanzados antes del accidente, era una persona con conducta normal, social  y profesionalmente exitosa.

Acude a la consulta por recomendación de una amiga,  por lo que se supone notó la falta de ayuda profesional, el deseo de recuperar su vida deja ver cierta coherencia en sus pensamientos.


La falta de  apoyo afectivo y comprensivo  hace que sea más difícil su situación, además  al ser culpada de la muerte de su esposo e hijos por parte de sus suegros contribuye a que la afectación sea mayor.  Por otra parte el vacío dejado por sus seres queridos hace que tenga ilusiones auditivas y que sus recuerdos la atormenten, lo cual  conlleva a que se confunda mentalmente perdiendo la razón y la coherencia por lo cual salió a la calle a buscarlos.


Datos actuales


Al hablar con ella comenzó a salir de un estado de incoherencia, menciona su nombre, una vez inicia su relato se aprecia que su discurso es ordenado y coherente, salvo por momentos en los que se perdía en sus pensamientos entrando en un estado de aparente fantasía, es consciente de su estado actual y precisa querer retomar su vida, rememora con lucidez los hechos acontecidos antes de su actual vida y el(los) motivos por los cuales llegó a caer en su estado actual. 

IDEAS DE UN POSIBLE DIAGNÓSTICO - MOMENTO 1

Criterios para el diagnóstico

Lenguaje: Su lenguaje presenta claridad, expresión verbal coherente y fluida.

Estado afectivo: Afectivamente no posee ningún tipo de vínculo, más que los recuerdos de sus familiares fallecidos.

Actitudes y tendencias dominantes: Presenta estado de  ansiedad y depresión, mas sin embargo es consciente que debe retomar su vida.

Memoria y funciones intelectuales: Son pocos los datos que se poseen al respecto, mas sin embargo según lo narrado por la paciente en la consulta deja ver que posee recuerdos desde antes del accidente sucedido.

Sociabilidad: Después de la tragedia   no ha contado con apoyo familiar o de amigos, excepto la amiga quien le recomienda pedir ayuda profesional.
Factor Biológico: Según lo narrado en el caso se deja ver que la madre de Rebecca presenta alteraciones en su estado de ánimo, por lo cual es probable que su hija haya heredado dicha tendencia.

Factor Psicológico:   La paciente se encuentra muy  afectada psicológicamente ya,  que a raíz de lo  acontecido ha conllevado al delirio, escuchando  voces, siendo atormentada por los recuerdos de sus seres queridos fallecidos, además presenta un estado de ánimo depresivo y ansioso, empeorando dicha situación  la falta de apoyo afectivo-familiar y ayuda profesional oportuna.

Por otra parte, el hecho de ver como sus seres queridos se calcinaban, así como el hecho de sentirse culpable o de que la culpen de dicha tragedia ha marcado negativamente su estado psicológico.

Factor Sociocultural: Rebecca fue criada en una familia de clase social media, preparada psicológica, social y culturalmente para llevar una vida exitosa, por lo cual, lo  acontecido fue algo que cambio su confortable vida brusca y totalmente, cayendo en una vida pobre y vagabunda en la cual perdió contacto con todo su mundo anterior.

Factores fisiológicos y clínicos: Teniendo en cuenta los múltiples traumas físicos que pudo haber tenido la paciente, y el trauma craneal,  ya que no se posee información exacta de la historia clínica, es muy probable que haya sufrido alguna afectación del Sistema Límbico Profundo, el cual es el encargado del control de nuestro estado de ánimo, por lo cual se puede dar que dicha afectación este también relacionada con la depresión y la ansiedad de la paciente.

Observaciones realizadas - Discusión

· Aunque el accidente fue provocado por otro individuo, Rebecca siente la culpabilidad del fallecimiento de sus seres amados al no poder haber actuado de manera inmediata y de ser la única sobreviviente a este siniestro, según el relato, ella en su conmoción logra ver el auto consumiéndose en las llamas con sus tres seres queridos dentro. Era atormentada por las voces de sus hijos y esposo.  Esto se puede derivar de un Trastorno de Estrés Post Traumático (TEPT) que básicamente “Es un tipo de trastorno de ansiedad que puede ocurrir después de que uno ha observado o experimentado un hecho traumático que involucra una amenaza de lesión o de muerte.(…) Los médicos no saben por qué los hechos traumáticos pueden causar trastorno de estrés postraumático en algunas personas, pero no en otras. Los genes, las emociones y el ambiente familiar también pueden jugar un papel. Los traumas emocionales del pasado pueden incrementar el riesgo de este trastorno después de un acontecimiento traumático reciente”[1]

· La consultante presenta lesiones graves en su cuerpo, pero se observa un traumatismo craneal con el cual se presentan episodios de pérdida y recuperación de la conciencia, promoviendo la idea de que lo acontecido no era real.  “Un traumatismo de cráneo es cualquier tipo de traumatismo que lleva a una lesión del cuero cabelludo, el cráneo o el cerebro. Las lesiones pueden variar desde un pequeño abultamiento en el cráneo hasta una lesión cerebral grave.

El traumatismo craneal se clasifica como cerrado o abierto (penetrante).

Un traumatismo craneal cerrado significa que la persona recibió un golpe duro en la cabeza al golpear un objeto.

Un traumatismo craneal abierto o penetrante significa que la persona fue golpeada con un objeto que rompió el cráneo e ingresó al cerebro. Esto suele suceder cuando la persona se desplaza a alta velocidad, como al salir disparado a través del parabrisas durante un accidente automovilístico. También puede suceder por un disparo en la cabeza.

Existen algunos tipos de traumatismos craneales, de los cuales dos tipos comunes son:

La conmoción cerebral que es el tipo de lesión cerebral traumática más común.

La contusión que es un hematoma en el cerebro”[2].

Rebecca sufrió un Traumatismo Craneal de Tipo Conmoción Cerebral dado que la “Conmoción cerebral es una lesión traumática del cerebro (LTC) que puede producir un dolor de cabeza intenso, alteración en los niveles de lucidez mental o pérdida del conocimiento.

Temporalmente interfiere con la forma como trabaja el cerebro y puede afectar la memoria, la capacidad de discernimiento, los reflejos, el habla, el equilibrio, la coordinación y los patrones de sueño”.[3]

· La consultante se percata de su situación emocional y decide ir en busca de ayuda donde su madre, sin embargo la madre presenta un cuadro de depresión grave y recurrente por lo cual no la puede apoyar y más aún la aleja definitivamente, la depresión de su madre puede ser un factor bastante influyente en el cuadro de Rebecca pues esta enfermedad pudo ser heredada a la consultante, sin embargo no se puede especificar claramente pues no se tiene un dato concreto sobre la afección de la madre, sin embargo puede afectar a la consultante en cuanto a un factor de crianza; “La depresión mayor es una afección de salud mental. Es un trastorno del estado de anímico en el cual los sentimientos de tristeza, pérdida, ira o frustración interfieren con la vida diaria durante semanas o por más tiempo. Los médicos desconocen la causa exacta de la depresión. Se cree que los cambios químicos en el cerebro son responsables. Esto puede deberse a problemas con los genes o se puede desencadenar por ciertos eventos estresantes. Lo más probable es que sea una combinación de ambos.

Algunos tipos de depresión se transmiten de padres a hijos. Otros tipos ocurren incluso si usted no tiene antecedentes familiares de la enfermedad”.[4]

Los suegros de Rebecca afianzan la idea de culpabilidad al presentar esa orden de distanciamiento, la soledad, falta de apoyo y comprensión hacen que la consultante se precipite a un estado de posible demencia con el intento de buscar a sus familiares ante un posible llamado de ellos; “La demencia es un síndrome debido a la disfunción cerebral, que produce desintegración de la conducta en los planos intelectual y emocional, alterando significativamente la función social y laboral del paciente. Contrario a la opinión clásica, puede ser reversible o irreversible, según la causa del daño y la oportunidad del tratamiento (Cuadro 3.12). El diagnóstico de demencia requiere criterios neuropsicológicos, que deben considerarse especialmente cuando se quiere establecer un diagnóstico diferencial con un cuadro depresivo o con un proceso normal de envejecimiento”.[5] Sin embargo, como la manifiesta la Guía para el Diagnóstico Neuropsicológico de Alfredo Ardila y Feggy Ostrosky (2012), “Es muy fácil establecer el diagnóstico de demencia cuando el paciente presenta cambios obvios en el comportamiento. El diagnóstico precoz es, por el contrario, difícil y exige un estudio neurológico y neuropsicológico adecuado. Es además importante la utilización de técnicas de laboratorio, neuro-radiologicas (preferentemente la escanografía cerebral o la resonancia magnética) y neurofisiológicas, a fin de determinar la etiología del deterioro mental. La importancia de hacer un diagnóstico precoz de un cuadro demencial radica en establecer la posibilidad de reversión o desaceleración del deterioro, proporcionando al paciente un tratamiento oportuno”.

Es por ello que se debe recurrir a las herramientas y procedimientos necesarios para poder realizar un diagnóstico certero que pueda beneficiar al paciente en su recuperación.

Posible Diagnóstico

Eje I: Trastorno por Estrés Postraumático (diagnóstico principal) F43.1
Demencia debida a traumatismo craneal (Evaluar la posibilidad)
Trastorno Depresivo Mayor (Evaluar la posibilidad)
Problemas paterno-filiales Z63.8
Eje II: Ninguno
Eje III: Ninguno
Eje IV: Problemas relativos al grupo primario de apoyo
Eje V: 21 (actual, aprox.)

EVALUACIÓN DEL CASO - PRUEBAS Y TÉCNICAS RELACIONADAS - MOMENTO 2

Para determinar un TEPT depende de la naturaleza y alcance de la evaluación, en muchas ocasiones este trastorno es pasado por alto y por ello es de vital importancia evaluar de manera estructurada los eventos potencialmente traumáticos EPTs y la psicopatología relacionada a manera de poder aplicar efectivamente los tratamientos (Zimmerman & Matttia, 1999).

La aparición del TEPT puede ser influenciada por tres tipos de factores como: factores previos al evento, factores del evento y factores posteriores al evento, dentro de los factores previos al evento se pueden indicar dentro de algunos, (1) exposiciones previas al traumas, (2) Depresión o ansiedad tempranas, (3) Habilidades de afrontamiento inefectivas, (4) Inestabilidad familiar en la que se pueden incluir historiales de trastorno psiquiátrico, numerosas separaciones en la infancia, problemas económicos o violencia familiar, (5) Ausencia de soporte social para salir de los malos momentos, (6) Pérdidas múltiples y tempranas de personas, (7) El género femenino tiene el doble de posibilidad de desarrolla TEPT en algún momento de su vida; como factores del evento, se pueden encontrar entre otros, (1) Cercanía geográfica con el evento, (2) Nivel de exposición al evento (Cuanto más cerca mayor la probabilidad de desarrollar TEPT), (3) El significado del evento para la persona, (4) Estar implicado en un evento traumático intencional por obra del hombre, en última instancia, se encuentran los factores posteriores al evento, dentro de los que se pueden citar: (1) La ausencia de un buen soporte social, (2) No ser capaz de hacer algo respecto a lo que ha sucedido.

El diagnóstico de TEPT solo es posible si los síntomas postraumáticos tienen una duración de más de 30 días, condición que se ajusta al caso de Rebecca, las técnicas y mecanismos para evaluar un TEPT son:

Entrevista Clínica, permite evaluar los EPTs de la persona consultante, realizando a su vez una exploración psicológica personal y familiar.

Entrevistas Semiestructuradas.

Cuestionarios, en los mismos, la mayoría de los cuestionarios comprenden 17 preguntas relacionadas con los 17 síntomas del TEPT que se describen en el DSM-IV.

Dentro de los cuestionarios que sirven para evaluar un TEPT se encuentran: (1) Cuestionario de miedo a los accidentes (AFQ), (2) Escala de experiencias disociativas (DES), (3) Escala de impacto del evento (IES), (4) Lista de chequeo de síntomas de Los Angeles (LASC), (5) Inventario de Cogniciones Postraumáticas (PTCI), (6) Escala de Diagnóstico Postraumático, (7) Cuestionario de Reacción de Estrés Agudo de Stanford (SASRQ), (8) Cuestionario de Eventos Traumáticos (TEQ), (9) Inventario de Culpa Relacionada al Trauma (TRGI), (10) Inventario Penn Para TEPT.
DIAGNÓSTICO REALIZADO A PARTIR DE LA COMPRENSIÓN DEL CASO Y APLICACIÓN DE PRUEBAS

El proceso de evaluación consistió en una entrevistaclínica con la consultante paraconocer el  origen del problema , síntomas y consecuencias, y realizar una evaluación de los eventos potencialmente traumáticos EPTs en la vida de la consultante, mediante una Entrevista Clínica,  de los cuales se logra observar (1) que la paciente ha visto recurrentemente a su mamá padeciendo una depresión grave a lo largo de los últimos años, (2) es la responsable de ir conduciendo en el momento del accidente que produce la muerte de su esposo e hijos, (3) en el momento del accidente es testigo de cómo sus familiares mueren calcinados en el carro, (4) sufre lesiones graves, entre ellas un trauma craneal por el cual sufre pérdida y recuperación de la conciencia con estados de fantasía, (5) su red de apoyo le da la espalda en el momento más crítico de su situación, (6) pierde su status y es sumergida en el abandono y situación de calle. Del mismo modo se logró percibir que Rebecca llevaba una vida tranquila y placentera, aunque en el  suceso trágico en el cual pierde a su esposo e hijas, Rebecca como única sobreviviente, donde hasta el momento sufre una crisis, presentando en ella comportamientos en su  vida, los cuales no había presentado jamás, aislándola de toda su familia y con pensamientos que no son los mejores.

     Se realiza una exploración psicológica personal y familiar mediante entrevistas semiestructuradas.

     Sehizousodeotrosinstrumentosdeevaluación como un cuestionario de 17 ítems que se encuentran relacionados con los síntomas del TEPT descritos en el DSM-IV; la Evaluación neuropsicológica (Ardila & Rosselli, 2007c) para identificar un perfil cognoscitivo, analizando   síntomas y signos presentes e identificar los síndromes fundamentales subyacentes.

     La apariencia de la mujer no es la adecuada ya que presenta su cabello sucio y aspecto no favorable, su tristeza es percibida desde lejos. Sus conductas son de respeto ella se abstiene de ser agresiva solo quiere ayuda, expresas sus sentimientos y sufrimientos de los cuales le han sucedido en los últimos 3 años, habla con fluidez, pero se interrumpe su tono de voz al recordad ese trágico accidente que le arrebato a su familia, ella expresa que vivió en medio de alucinaciones y fantasías que la atormentaron, finalmente se concluye que la paciente lo que quiere es recobrar y reconstruir su vida.

     Comoresultadodelaevaluaciónseconcluyeque el origen del problema está en el accidente de tránsito provocado por un vehículo que choca contra el carro conducido en ese momento por Rebecca y que le causa la muerte a su esposo e hijos, al momento de su “reincorporación” a la vida fuera del hospital, la paciente no cuenta con el apoyo de sus redes, quedando sola y a la deriva frente a su problema, la consultante presenta los siguiente síntomas:  (1) Se reviven los hechos ocurridos constantemente lo cual conlleva a una alteración de las actividades diarias. (2) Se tiene la sensación como si los hechos aun estuvieran sucediendo. (3) Pesadillas repetitivas del hecho. (4) Reacciones fuerte al recordar los hechos. (5) Evasión de la realidad. (6) Pérdida del interés por la vida y las actividades diarias. (7) Evitar personas, lugares o pensamientos que le hagan recordar el hecho. (8) Sensación de tener un futuro incierto. (9) Sobresaltarse fácilmente. (10) Pensamientos y estados de ánimo o sentimientos negativos, depresión. (11) Culpa constante acerca del hecho, incluso culpa del sobreviviente; la paciente presenta una duración de aproximadamente tres años con estos síntomas de frecuencia constante, lo cual le ha llevado a tener afectación en áreas como: familiar, personal, social, académica, emocional, económica, entre otras. Los signos y síntomas referidos y la clasificación dada por el DSM-IV: (A). La persona ha estado expuesta a un acontecimiento traumático en el que han existido 1 y 2: 1. la persona ha experimentado, presenciado o le han explicado uno (o más) acontecimientos caracterizados por muertes o amenazas para su integridad física o la de los demás y 2. La persona ha respondido con un temor, una desesperanza o un horror intensos. (B). El acontecimiento traumático es reexperimentado persistentemente a través de una (o más) de las siguientes formas: 1. recuerdos del acontecimiento recurrentes e intrusos que provocan malestar y en los que se incluyen imágenes, pensamientos o percepciones, 2. Sueños de carácter recurrente sobre el acontecimiento, que producen malestar, 3. El individuo actúa o tiene la sensación de que el acontecimiento traumático está ocurriendo (se incluye la sensación de estar reviviendo la experiencia, ilusiones, alucinaciones y episodios disociativos de flashback, incluso los que aparecen al despertarse o al intoxicarse). 4. Malestar psicológico intenso al exponerse a estímulos internos o externos que simbolizan o recuerdan un aspecto del acontecimiento traumático y 5. Respuestas fisiológicas al exponerse a estímulos internos o externos que simbolizan o recuerdan un aspecto del acontecimiento traumático. (C). Evitación persistente de estímulos asociados al trauma y embotamiento de la reactividad general del individuo (ausente antes del trauma), tal y como indican tres (o más) de los siguientes síntomas: 1. esfuerzos para evitar pensamientos, sentimientos o conversaciones sobre el suceso traumático, 2. Esfuerzos para evitar actividades, lugares o personas que motivan recuerdos del trauma, 3. Incapacidad para recordar un aspecto importante del trauma, 4. Reducción acusada del interés o la participación en actividades significativas, 5. Sensación de desapego o enajenación frente a los demás, 6. Restricción de la vida afectiva (p. ej., incapacidad para tener sentimientos de amor), 7. Sensación de un futuro desolador (p. ej., no espera obtener un empleo, casarse, formar una familia o, en definitiva, llevar una vida normal). (D). Síntomas persistentes de aumento de la activación (arousal) (ausente antes del trauma), tal y como indican dos (o más) de los siguientes síntomas: 1. dificultades para conciliar o mantener el sueño, 2. Irritabilidad o ataques de ira, 3. Dificultades para concentrarse, 4. Hipervigilancia, 5. Respuestas exageradas de sobresalto, (E). Estas alteraciones (síntomas de los Criterios B, C y D) se prolongan más de 1 mes. (F). Estas alteraciones provocan malestar clínico significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.

     Los resultados que se obtuvieron mediante la aplicación de pruebas y realización de entrevista es la de que la paciente está sufriendo de un Trastorno por Estrés Postraumático TEPT. ElproblemaplanteadoseclasificaenelDSMIVTRcomoTrastorno por Estrés Postraumático (diagnóstico principal) F43.1, este trastorno se tipifica como crónico.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN - MOMENTO 2

ACCIONES DE ATENCIÓN E INTERVENCIÓN COMO PSICÓLOGOS EN ESTE TIPO DE CASOS

ALTERNATIVA 1: TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL


En un caso de TEPT se busca que las primeras intervenciones estén orientadas hacia la reducción de síntomas como la ansiedad y los aspectos incapacitantes que se presentan junto con el trastorno, los tratamientos suelen ser individuales según el caso específico de la persona; la idea es dar inicio con una entrevista clínica general y multidimensional, esto como manera de evaluar y conformar la existencia de un TEPT, para el caso específico de Rebecca Hasbrouck se propone una Terapia Cognitivo-Conductual.

La Terapia Cognitivo-Conductual se basa principalmente en ayudar a entender como los pensamientos distorsionados causan estrés y alteran la  salud mental, el bienestar y la calidad de vida; es una terapia que se utiliza para ayudar a comprender y cambiar la forma de pensar en relación al trastorno  experimentado y sus consecuencias, contribuyendo a su vez a reemplazar los pensamientos negativos por positivos, enseñando a manejar los sentimientos de ira, culpa y miedo.

En el caso de Rebecca es importante este enfoque ya que su problema  se fundamenta en aquellos pensamientos de su pasado trágico que la atormentan día a día, por lo cual, y teniendo en cuenta que quiere recuperar su vida es indispensable comenzar por la resolución de problemas basado en una experiencia de aprendizaje en colaboración del terapeuta, al parecer, por sus características, la intervención cognitivo-conductual se constituye como un elemento importante en el abordaje psicoterapéutico de trastornos de este tipo.

A continuación se presenta, de forma esquemática, las técnicas de intervención potencialmente útiles, desde una perspectiva cognitivo-conductual:

TECNICAS DE RELAJACION / CONTROL ACTIVACIÓN EMOCIONAL
o La relajación progresiva de Jacobson
o El entrenamiento autógeno
o La meditación
o Técnicas de respiración
o Técnicas de biofeedback
o Técnicas Imaginación / visualización
o Técnicas de auto-hipnosis
o Sofrología

Técnicas de Relajación:
En el caso de Rebeca es importante iniciar con esta técnica, para que le ayuden a liberar las tensiones a que se encuentra expuesta.

Técnica de exposición simbólica:
Esta técnica  implica la superación de la ansiedad por parte los pacientes que la enfrentan en un ambiente controlado y seguro. El afectado revive todos sus miedos de una vez  o paso a paso con el fin de superarlos.

Restauración cognitiva:
Teniendo en cuenta que  lo que piensa una persona incide en su estado emocional y en su conducta, esta técnica hace  frente al estrés y lo  controla a través de la modulación del pensamiento. Su aplicación permite identificar las interpretaciones y/o atribuciones no adaptativas antes, durante y/o después de una situación conflictiva, donde estos pensamientos o conductas son evaluadas para buscar alternativas adecuadas.

ALTERNATIVA 2: TRATAMIENTO PSICOLÓGICO CENTRADO EN EL TRAUMA.

Las acciones de atención e intervención en un Trastorno de Estrés postraumático como en el caso de Rebecca quien ha presentado los síntomas después de 3 meses del trauma, es de vital importancia reconocerlo, debido a que no es lo mismo si los síntomas son previos o posteriores al hecho traumático, las intervenciones que a continuación se relacionan son las indicadas para tratar problemas que han estado presentes durante meses e incluso años, como es el caso de la consultante.

Tratamiento psicológico centrado en el trauma: Se realiza a través de una terapia cognitivo-conductual que se centra en el trauma o reproceso y desensibilización por movimientos oculares y está enfocada a pacientes individuales externos.
Este tratamiento puede tener una duración normal de 8 a 12 sesiones (en el caso de de que el TEPT sea producto de un hecho aislado), en el momento en que se aborde el trauma en alguna sesión, esta deberá ser más larga (90 minutos), contando con un tratamiento regular y continuo que debe ser solicitado por la misma persona.

El tratamiento debe ampliarse a más de 12 sesiones en el caso de que el paciente presente problemas graves debidos a hechos como un duelo traumático, incapacidad permanente debido al trauma, entre otros.

Se debe tener en cuenta que este tratamiento debe estar integrado a un plan integral de atención.


Cuando un paciente no presenta mejoría o tiene una mejoría limitada, es importante la consideración de opciones como: una forma alternativa de tratamiento psicológico centrado en el trauma; el aumento del tratamiento psicológico centrado en el trauma acompañado de una prescripción de un tratamiento farmacológico.
CONCLUSIONES


     Los psicólogos están llamados a ejercer un importante papel en la evaluación de los múltiples problemas que afectan a una determinada comunidad, lo que lleva a construir productos de investigación que ayudan a analizar la información relevante que se emplea en un caso de estudio, llevando a la planificación y formulación de alternativas de solución, mejorando así la calidad de vida de las personas tratadas, proponiendo acciones sistemáticas que ataquen de forma simultánea y progresiva las posibles causas del problema, teniendo en cuenta la variedad de métodos evaluativos que conlleven a manejar los síntomas del trastorno a tratar.

     El TEPT se deriva de Eventos Potencialmente Traumáticos dentro de los cuales se encuentran vivencias y experiencias extremadamente desagradables que logran vulnerar la estabilidad emocional y psicológica de la persona que las experimenta, debido a este padecimiento, las personas pueden llegar a sufrir auto exclusión de actividades que anteriormente eran habituales en sus vidas, un deterioro en las relaciones sociales hasta el punto de evadir la realidad; este informe psicológico arroja información concreta del estado en el que se encuentra la paciente, se evidencia que dentro de las fortalezas, ella presenta apropiadas capacidades para mantener la atención y concentración en lo que realiza, un ejemplo claro de ello es la entrevista donde ella permanece atenta a lo que se preguntaba o a lo que respondía o narraba, además posee buena comprensión verbal y sentido de las cosas que le han ocurrido, aunque también son notables sus debilidades, dentro de ellas, presenta ansiedad e interferencia emocional y su estado de ánimo es bastante bajo lo cual corrobora el diagnóstico de estrés post-traumático derivado debido de la crisis que presenta por un episodio traumático por la  pérdida de seres queridos en este caso por accidente automovilístico.